Ativ. 4.5 = Produto Final - Vídeo do Projeto

Clique no link abaixo para acessar o vídeo:

http://www.youtube.com/watch?v=ahiaaMym-BQ

Ativ. 4.4 = Planejando a produção de um documento multimídia

ROTEIRO PARA ATIVIDADE 4.4

TIPO DE MÍDIA:

Vídeo. OBJETIVOS:

Produzir vídeo demonstrativo do projeto sobre “Educação Fiscal”.

Compilar momentos específicos do trabalho realizado com os alunos, alocando-os em um vídeo com legenda.

METODOLOGIA:

. Reunir diversos materiais, no formato de imagens e fotos realizados durante a execução do projeto;

. Coletar dados do site onde o projeto foi realizado (http://aeducacaofiscal.blogspot.com)

. Organizar o material coletado e elaborar sequência lógica para montagem do vídeo;

. Elaboração do vídeo, colocando legenda e sons;

. Disponibilização do vídeo, já pronto, no Youtube (http://www.youtube.com/watch?v=ahiaaMym-BQ);

TECNOLOGIAS E MÍDIAS UTILIZADAS:

 Blog do projeto

 Fotos

 Música

 Computador

 Internet

 Pen-drive

 Máquina fotográfica.

Ativ. 4.3 = Leitura, reflexão e discussão sobre mídia-educação

Ficou bem claro que o texto faz uma abordagem aprofundada acerca da relação entre a educação e as novas formas de se comunicar, comentando como elas auxiliam ou atrasam o ensino dos indivíduos, pois não há mais como negar a importância que esses novos meios tecnológicos trouxeram para a sociedade.

Segundo ele, a busca pela informação nunca foi tão simples e fácil, sendo que antigamente tínhamos só as bibliotecas e as salas de aula para o aprofundamento do nosso conhecimento. Mas com a introdução das novas tecnologias podemos estudar, pesquisar e buscar informações através da internet, com a utilização de tablets, computadores, celulares e revistas relacionadas a educação, tudo de forma online, no conforto do nosso lar ou até na escola mesmo.

Com isso, observa-se que na atualidade, onde o acesso à informação virou mais uma forma de se ganhar dinheiro o conhecimento tornou-se cada vez mais fonte, dependente da finalidade para a qual se busca. Então, a a capacitação nesses quesitos torna-se fundamental para a utilização efetiva e criativa dessas mídias.

Diante de tudo isso, o autor procura demonstrar que hoje a escola não é mais o único meio de se obter conhecimento e também possível de se analisar e interpretar o mundo à nossa volta. Essas novas tecnologias também conseguem realizar o papel de capacitação e proporcionam condições de que façamos uma leitura mais ampla e diferenciada dos fatos que nos rodeiam.

Ativ. 4.2 = Navegando por vídeos e outras mídias

O ambiente da TV ESCOLA é rico em materiais e vídeos que podem ser de grande valia no processo de ensino e aprendizagem. Sempre o utilizo para extrair vídeos demonstrativos e explicativos. Como neste bimestre eu estou trabalhando dentro de matemática a questão da Educação Fiscal, aproveitei para pesquisar um excelente vídeo que vai auxiliar nesse processo. Veja abaixo:

http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=3003

http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=3004

Já no Portal do Professor, há uma grande variedade de materiais que também podem enriquecer o nosso contexto educativo. Além de vídeos, o site também contém áudios, imagens, cursos, planos de aulas, formações para professores, entre muitos outros ítens. Como também estou trabalhando a questão de frações com meus alunos do 5° ano do Ensino Fundamental, baixei um planejamento para aplicar:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=12859

Abraços

Ativ. 4.1 = Conhecendo objetos multimídia

Quando se fala nas diversas formas de arte digital, estamos nos referindo àquelas muitas artes que estão inseridas no mundo virtual, ou seja, principalmente aquelas que são produzidas e/ou estão disponibilizadas em ambiente computadorizado.

Entre as suas muitas formas, podemos destacar as categorias artísticas como: pintura digital, gravura digital, programas de modelação 3D, edição de fotografias e imagens, animação, entre outros.

Para a sua produção, é necessário a utilização de processos digitais e virtuais. Com isso, é imprescindível ter experiências com net arte, web arte, vídeo-arte, etc.

Por fim, esse tipo de arte tem o objetivo de dar vida virtual as coisas e mostrar que a arte não é feita só a mão.

Ativ. 3.5 = Conceito de Currículo

Segundo alguns estudiosos, o currículo pode ser entendido como “um instrumento que deve levar em conta as diversas possibilidades de aprendizagem não só no que concerne à seleção de metas e conteúdos, mas também na maneira de planejar as atividades” (César Coll), sendo que ele ainda acrescenta que o documento precisa ser revisto permanentemente para acompanhar os anseios da sociedade em relação à educação das crianças.

Um exemplo que ele precisa ser constantemente atualizado está no fato de que precisa estar incluindo as novas tecnologias, que são suportes na implementação do currículo, além de meios de comunicação e expressão do pensamento.

Da mesma foram, a incorporação de diferentes mídias como som, imagem, animação, texto, transmissão de dados, e etc. Isso porque o bom desenvolvimento do currículo, na atualidade, implica no uso das novas tecnologias.

Ativ. 3.4 = Desenvolvendo o projeto previsto

Abaixo, apresento o resultado da aplicação do meu projeto: